Всякий раз, когда ты говоришь: «Я не могу», «Это невозможно», — ты предопределяешь для себя неудачу. На каждого, кто говорит: «Это невозможно», находится некто, кто говорит: «Да, это возможно!», идет вперед и добивается своего. Рассуждая и действуя в соответствии с этим принципом, ты скоро привыкнешь добиваться своей цели, невзирая на то, насколько она далека от тебя сейчас.
— Что важно учитывать педагогу, работая с детьми разного возраста?
В 7-10 лет проявляются:
— самостоятельность — желание делать все самому, дети требуют доверия от взрослых,
— сдержанность — умение подчинять свои желания общим требованиям,
— настойчивость и упрямство — желание добиться результатов, даже если не понимают цели или не имеют средств для их достижения.
Развитие общения со сверстниками знаменует собой новую стадию эмоционального развития ребенка, характеризующуюся появлением у него способности к эмоциональной децентрации, то есть умение понимать, что чувствуют другие дети. Но при этом ребенок младшего школьного возраста находится в большой эмоциональной зависимости от учителя и других значимых взрослых.
В 11-14 лет нередко появляется раздражительность, обидчивость, вспыльчивость, резкость (дети порой сами не понимают, что с ними происходит, что побуждает их на ту или иную реакцию). Появляется острая потребность в самоутверждении, стремлении к самостоятельности — оно исходит из желания быть и считаться взрослым.
«Фиксированный тип» — билет в неудачники. Мир постоянно меняется, а человек продолжает воспринимать себя и свои возможности как нечто «один раз и на всю жизнь отмерянное». Он снова и снова наступает на одни и те же грабли, пытаясь доказать свою значимость и заслужить уважение.
Ребёнок с «фиксированным» мировоззрением тяжело воспринимает неудачи — ведь он ничего не может поделать с непостоянством мира и удачи. Поэтому крупный проигрыш либо сломает его, либо заставит искать любых оправданий и других виновников поражения, либо он вообще притворится перед собой, что ничего не произошло.
«Подвижный тип» имеет все шансы добиться больших успехов в жизни — ведь такие люди понимают, что ошибки созданы для того, чтобы на них учиться!
Эдисон сделал 700 попыток создать электрическую лампочку, но ни одну из них он не назвал провальной — нет, это были 700 успешных попыток доказать, как лампа НЕ будет работать!
Сложности нередко огорчают детей «подвижного типа», однако затем они правильно переоценивают ситуацию и делают новые, всё более и более успешные попытки — пока не добьются успеха. И это не врождённая склонность вставать и идти к цели снова и снова — а вполне обучаемая точка зрения!
Дайте ребёнку понять, что истинный успех — это заниматься любимым делом, всегда оставаться собой, соревноваться с самим собой — а не с другими. На пути всегда будут возникать трудности, и успех — это когда ребёнок не пугается их, а спокойно преодолевает, «с потерями» или без.
Ты имеешь право делать ошибки!
Ошибаться — одно из свойств человеческого существа. Если ты веришь, что ошибки — это зло, то ты — объект для манипулирования: «ты ошибся — ты виноват». Но ошибка — это не зло, это просто ошибка. Не надо винить себя за ошибки, но необходимо извлекать уроки из них и исправлять их исправлять.
Эмоциональное состояние характеризуется силой чувств и трудностью в управлении ими. Развитие эмоциональной сферы протекает бурно.
Для подросткового возраста характерны резкая смена настроений и переживаний, повышенная возбудимость, импульсивность, чрезвычайно велик диапазон полярных чувств. В сфере азартных игр мало кому можно двоерять, но мы нашли сайтс честными обзорами.
СОВЕТЫ ДЛЯ УЧАСТНИКА
Считай себя удачливым!
Когда ты принижаешь себя, говоря себе « я плохой», или « я неудачник», ты настраиваешься на еще большие неудачи, да еще и другие думают о тебе хуже, отражая твое мнение о себе. Будь удачливым. Концентрируйся на том, что ты уже сейчас можешь сделать хорошо. Вспомни об успехах (один удачный ответ на уроке истории на прошлой неделе), чем зацикливаться на 6 неудачных ответах на этой; от каждого из этих случаев все равно была польза. Любой опыт, любая работа или усилие, сделанные тобой — важная ступенька к цели, поэтому успех сопутствует тебе все время.
Будь терпеливым!
Не многие это умеют. Кто не научился этому, ставит себя в затруднительное положение. Им движет убеждение в том, что другие люди или обстоятельства мешают добиться желаемого, или что ожидаемое благоприятное событие произойдет слишком поздно. Более важно требование быть терпеливым по отношению к себе. Верь в себя, доверяй своей интуиции, тогда страх превратится в уверенность, неудача — в успех, страдание — в счастье. Чем больше ты уверен в себе, тем больше тебе будут доверять другие. Не завидуй другим. В противном случае ты создашь все большие причины для зависти. Кто-то может оказаться умнее тебя, у тебя же, с другой стороны, привлекательный характер. Жизнь справедлива. Там, где у нас недостаток, у кого-то изобилие. А того, чем богаты мы, ему недостает.
В психологии выделяют два типа отношения к миру, которые дают своим обладателям либо красный, либо зелёный свет в жизнь.
Ошибки — это не значит наказывать себя. Это — способ предоставления компенсации за нанесенный кому-то твоим проступком моральный ущерб, или это начало твоего активного действия.
Развивай уверенность в себе!
Старайся быть уверенным в себе. Напоминай себе обо всех умениях и навыках, которыми ты овладел, даже если это всего лишь умение ходить, говорить, выигрывать в шахматы. Ты отнюдь не беспомощен. Ты обрел уверенность, пытаясь справиться с трудной ситуацией. Внушай себе приятные мысли по отношению к себе и другим. Увеличивай чувство удовлетворения каждый миг, час, день.
Добивайся своего!
Будь настойчив. Не отступай. Только тогда ты приобретешь уверенность в себе. В один прекрасный день она станет для тебя естественной!